Los saberes de mis estudiantes

Los alumnos con los cuales ejerzo mi función docente, dicen que tienen variadas habilidades en el uso de Internet, los hay quienes saben mucho y otros que sólo lo usan para “chatear”; comentan que incluso pasan más tiempo navegando en éste, que en la escuela, y claro está, para muchos el Internet vino a sustituir al televisor, dado que es más interesante y entretenido, porque a parte de ser espectadores, se pueden hacer demasiadas cosas.

Mis estudiantes utilizan el Internet como reservorio para:
-Realizar diferentes tipos de indagaciones relacionadas con los espacios curriculares que están cursando.
-Obtener imágenes que les permitan ilustrar de mejor manera los trabajos que hacen dentro de su vida escolar.
-Conseguir la música que más les gusta “bajándola”.
-Ver videos y películas.

Y como red social, mis alumnos usan el Internet entre otras cosas para:
-Comunicarse con sus compañeros y amigos.
-Conocer más personas a nivel planetario.
-Platicar y pasar un buen rato de forma virtual con alguien.
-Publicar o conocer el punto de reunión o la fiesta que tendrá lugar el fin de semana, así como enterarse de quiénes de los amigos van a asistir.
-Jugar con gente de todo el mundo.
-“Bajar” notas musicales, letra y pistas de canciones.
-Compartir información, documentos, diapositivas, fotos y películas.
-Participar en cursos virtuales.
-Estar en comunicación con mis maestros (recibir indicaciones para hacer tareas, enviarlas, resolver dudas, etc.)
-Promocionar cosas para venderlas.
-Obtener información para hacer una buena compra y comprar.

Una vez que nos dimos cuenta, (mis estudiantes y yo), sobre las diferentes competencias que se poseen para navegar en Internet, y conocer algunas de las cosas que se dicen que se pueden hacer, se comprometieron a apoyarse unos a otros con lo que sabían para obtener mejores resultados en la elaboración y presentación de la evidencia académica final (desarrollo de proyectos) de la materia con la cual trabajamos, esto es, servirse de la tecnología para desempeñarse mejor como estudiantes, y además aprender nuevos usos que se le pueden dar al Internet (entre los que destacan el cómo encontrar información de diferentes fuentes sobre temáticas específicas, cómo hacer presentaciones en power point con imágenes distintas y cómo elaborar un diaporama, todo ello con el auxilio del Internet), es decir, aprovechar los saberes que se tienen en el grupo y socializar el conocimiento, compartirlo, comunicarlo y aplicarlo.

Para lo cual, se va a implementar el trabajo colaborativo en el aula, cada última sesión de cada semana, disponiendo del tiempo para ir avanzando en el desarrollo de dichos proyectos, ayudándose mutuamente entre los integrantes de los equipos y entre equipos, con el propósito de intercambiar saberes y formas de hacer, es decir, tratar de conformar una comunidad hacker con mis alumnos, ingresando a la sociedad del conocimiento y el aprendizaje como lo promueve Jordi Adell, aprovechado que en el aula se tiene conexión a Internet. Por lo tanto, todos vamos a enseñar y a aprender de todos, respecto de lo que cada quien requiera conocer, y lo haremos tanto en el salón, como en la casa, en el café, en cualquier lugar que estemos que haya acceso a Internet.